如何以物聯網主導智慧校園建設呢

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如何以物聯網平臺去切入市場，并最終主導智慧校園建設呢？可以從以下兩個方面入手：使用物聯網平臺實現校園數據的匯聚融合、數據價值的深度挖掘在校園信息化建設過程中，校園各種數據沒有得到集中管理、數據的價值沒有得到深度挖掘、數據使用場景受限制，利用率低，數據被白白浪費，例如學生的考勤數據、學生的運動數據、學生的消費數據、學生的閱讀數據、校園的視頻監控數據、校園環境監測數據等等；另外各科室自建網站、找了不同的公司開發、使用完全不同的系統，難以統一管理，進而導致了教務、財務、人事、后勤、安保等各科室各系統及數據各自獨立，科室數據不能融會貫通，高效利用;又比如新生數據不能及時同步到各科室，導致各科室工作難以有效開展;學籍變動、人事變動，信息缺乏互通;學生處和后勤部門信息不統一，學生突發狀況很難處理。教育信息化步入2.0時代，數據是驅動教育智慧化的動力和基礎，可以說掌握了數據，就占據了行業的至高點。運用物聯網平臺，將校園中的各種智能感知設備產生的數據和各科室信息化系統產生的數據進行集中匯聚、清洗、挖掘、創新，優化校園整體運作，將是智慧校園建設的一個必然趨勢。使用物聯網平臺實現校園智慧應用的統一布局、智能感知設備的統一管理校園的智慧建設無處不在：智慧圖書館、智慧教室、智慧實驗室、智慧食堂、智慧機房、智慧課堂、智慧閱卷、智慧能源、智慧健康、智慧檔案、智慧門禁、智慧停車、校園一卡通、智慧安防等。各應用使用的智能感知設備也是產品繁多，有智能一卡通、智能電表、智能水表、智能攝像頭、定位基站、智能班牌、智能手環、智能門禁考勤采集器、電子白板、錄播課堂終端、智能視頻會議終端、教學PAD、智能閱卷終端、數字圖書館終端、節能教室控制器、實驗室設備、英語機考終端、體質能設備等；而各設備使用的協議也各有不同。智慧應用多、智能感知設備多、各廠家設備協議不一，這就為物聯網平臺的使用提供了用武之地。